Gracias por la imagen Vero.

Fin del MOOC, pero mi PLE sigue...

3er. y último emblema de #eduPLEmooc

Descripción: Docente Conectado Competencias: El/la poseedor/a de esta insignia ha acreditado las siguientes competencias: - Es capaz de gestionar de forma autónoma su aprendizaje, fijando sus objetivos, seleccionando y filtrando canales de información y trabajando de forma cooperativa a través de la Red, - Construye y mejora de forma continua su Red Personal de Aprendizaje, participando activamente en diferentes comunidades y foros virtuales, - Genera y comparte contenidos digitales educativos relevantes para su comunidad.

Unidad 7. Trabajo colaborativo. PLE y Competencia Digital en Primaria.

#eduPLEreto

Afania

Erase una vez un Reino europeo que tenía el último lugar en educación y rendimiento escolar a nivel internacional y su sector productivo demandaba una mayor capacitación en tecnología desde los niveles más básicos.

Se difundió la noticia de que aquella comunidad de educadores y profesionales de la educación que diseñara la mejor solución para llevar a Afania al mejor nivel educativo internacional,  sería recompensada y su proyecto se implementaría en el reino con apoyo económico, contando con todos los recursos necesarios para llevarlo a cabo con éxito.

Ese es el #eduPLEreto que se nos planteó, en la Unidad 4, para resolverlo mediante trabajo colaborativo, seleccionando un tema para abordar el problema: PLE y Competencia Digital en Primaria.

Para trabajar se nos pidió crear una comunidad en google+ o unirnos a una ya creada por algún compañero.

En mi caso, me uní a la comunidad de aprendizaje "PLE y Competencia Digital en Primaria" creada por Alfon J. Toledo en google+ quien posteriormente me invitó a ser la monitora del grupo.

Tenemos los siguientes foros:

1) En google+ PLE y Competencia Digital en Primaria #eduPLEmooc
2) En twitter  listedupleprimaria
3) En Pinterest edupleprimaria
4) En diigo PLEycompetenciadigitalenprimaria

Nuestro documento compartido en el que fuimos trabajando durante las últimas semanas:

Borrador colaborativo PLE y Competencia Digital en Primaria

Se fue editando y perfeccionando para ir tomando forma hasta llegar al documento final:

Documento del #eduPLEreto editado

Me encontré en youtube este video que representa el PLE de un niño de 13 años, lo comparto.

Conclusiones del trabajo colaborativo #eduPLEreto en la comunidad PLE y Competencia Digital en Primaria:

• Cada persona es un mundo y esto resulta benéfico para el proyecto.

• Cada uno aportó desde su conocimiento, experiencia y punto de vista.

• Fueron varias semanas de trabajo variable, hubo semanas con poco movimiento en el documento y de pronto se empezó a llenar de aportes valiosos y fue rindiendo frutos nuestro trabajo.

• Fue de gran utilidad conocer las funciones que tiene google+, en este reto:  formar y gestionar comunidades de aprendizaje.

• Google drive con sus documentos para compartir resultaron ser una gran herramienta para el trabajo colaborativo.

• Me resultó difícil el rol de moderador virtual en la comunidad, la diferencia de horarios no ayudó. Me gustó la experiencia, en este sentido tengo mucho que aprender.

Por último, gracias, de nuevo, a los ogranizadores, mentores y docentes del MOOC. 

Excelente experiencia de aprendizaje de herramientas para facilitar la gestión del PLE de cada quien.

Fuente de encuentro con maravillosos profesionales  interesadas en la educación, mi PLE se ha enriquecido exponencialmente.

Y aún hay más...

 Mi PLE, las comunidades y relaciones seguirán y ojalá tengamos la oportunidad de trabajar en proyectos educativos que podamos aterrizar en nuestra labor docente.

Reflexiones como participante del MOOC Entornos Personales de Aprendizaje PLE para el Desarrollo Profesional Docente.

El recorrido de mi PLE en storify, enlace.
http://storify.com/JimenaAsevilla/mi-ple-tomando-vida-paso-a-pasito-eduplemooc

Reflexión tras el vertigionoso ritmo de aprendizaje en el que estuve inmersa estas semanas:

1. El aprendizaje es permanente y nunca más que ahora que la información crece "exponencialmente" y las herramientas tecnológicas caducan en un pis pas.

2. Se aprende lo que a uno le interesa y le encuentra sentido, tanto en la red como en la vida real.

3. Aprender-haciendo y con un objetivo pedagógico.

¡Es increíble lo que aprendí sobre la marcha durante todo el MOOC!

Para muestra,  lo aprendido al planear y llevar a cabo el hangout directo #MOOCafévirtualMéxico. Experiencia que me encantó y herramienta a la que le veo fuerte impacto educativo-social. 

Quiero seguir manteniendo contacto con mis compañeros del café virtual, disfrute y aprendí mucho de sus conocimientos, experiencia, opiniones y apoyo. Son parte importante de mi PLE.

4. Urge guiar y sensibilizar a los alumnos en el impacto de su "huella digital". 

Lo que se sube a la red queda en la red. Es un compromiso y responsabilidad acompañarlos en sus primeros pasos como ciudadanos digitales en la red y en el día a día.

5. Construir y mantener un PLE implica trabajo y compromiso. Conectarse y enredarse. El alcance del trabajo colaborativo; del esfuerzo conjunto; por un objetivo, la educación; es enorme. 

Utilizando las TIC TAC TEP,  el alcance de nuestra labor docente es increíble, pudiendo comunicarnos entre nosotros sin importar el lugar del mundo en el que nos encontremos. 

El enriquecimiento de  mi PLE es invaluable, tanto por los recursos y herramientas aprendidas como por las personas que se han sumado. 

Capitalicemos esto, sigamos en contacto y llevemos este aprendizaje, esta experiencia, a nuestra labor docente. Apoyémonos personalmente y hagamos la diferencia en nuestro trabajo. Con nuestros alumnos, no sólo en el aula. El aula. con la tecnología, puede ser cualquier lugar y se puede aprender en cualquier momento.

Sigamos retroalimentando nuestro PLE para seguir aprendiendo y mejorar nuestra actividad educativa.

Gracias  a todos los organizadores, docentes, mentores y compañeros de #eduPLEmooc, me quedo muy satisfecha con la experiencia.

2do. emblema del MOOC

Estoy muy contenta, ya tengo el segundo emblema del MOOC.

Descripción: Participación en #MOOCafé Competencias: El/la poseedor/a de esta insignia ha acreditado su participación activa en el encuentro entre docentes y otras personas interesadas en la educación que hemos llamado #MOOCafé, ya sea de forma virtual o presencial, aportando ideas, generando debate y alcanzando puntos de acuerdo, elaborando y compartiendo a través de la Red con el resto de la comunidad educativa productos digitales como resultado de este encuentro.

Hangout de prueba #MOOCafévirtualMéxico

Buenas noches:

Estoy encantada de que en el ensayo tuve la suerte de que participaran varios compañeros.

Mil gracias a todos, nos vemos el jueves.